Sekundarstufe I
Kalender von Veranstaltungen
M Mo.
D Di.
M Mi.
D Do.
F Fr.
S Sa.
S So.
24 Veranstaltungen,
Eröffnung und Begrüßung
Eröffnung und Begrüßung
Peter Groissböck, Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Univ.-Prof. HR MMag. DDr. Erwin Rauscher
Mag. Friedrich Faulhammer
Keynote | Die Kultur der Digitalität: Ein Paradigmenwechsel im Klassenzimmer
Keynote | Die Kultur der Digitalität: Ein Paradigmenwechsel im Klassenzimmer
Digitale Medien halten zunehmend Einzug in die Klassenzimmer der Schulen. Leider werden sie oft als „Werkzeuge“ in bereits bestehende Strukturen und Unterrichtskonzepte integriert.
55 | Neuigkeiten aus dem BMBWF – Künstliche Intelligenz – Chance für Österreichs Schulen
55 | Neuigkeiten aus dem BMBWF – Künstliche Intelligenz – Chance für Österreichs Schulen
Mag. Martin Bauer, MSc
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
07 | Best of #socialmediamachtschule: Lass dich inspirieren!
07 | Best of #socialmediamachtschule: Lass dich inspirieren!
Gerlinde Schwabl, MEd., Susanne Aichinger, MA
Pädagogische Hochschule Tirol, Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik Wien
17 | edu-MakerSpaces für NÖ- 3D Druck interdisziplinär
17 | edu-MakerSpaces für NÖ- 3D Druck interdisziplinär
Mag. Matthias Schoiswohl-Szwajor
PH Niederösterreich
57 | Micro:bit – ein perfektes Werkzeug für die digitale Grundbildung in der Sek 1
57 | Micro:bit – ein perfektes Werkzeug für die digitale Grundbildung in der Sek 1
Alois Bachinger, MAS
PH der Diözese Linz
12 | Nutze die Chance und gestalte Schule jetzt selbst
12 | Nutze die Chance und gestalte Schule jetzt selbst
Dr. Peter Groißböck, MSc MA BEd
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
84 | Fertige Lernstrecken die Schüler*innen in der Klasse begeistern. Weniger Vor- und Nachbereitung durch digitalisierte Lernstrecken. Wie nutzt man sie “richtig”?
84 | Fertige Lernstrecken die Schüler*innen in der Klasse begeistern. Weniger Vor- und Nachbereitung durch digitalisierte Lernstrecken. Wie nutzt man sie “richtig”?
DI(FH) Paul Beyer Klinkosch
SchuBu Systems GmbH
72 | Web-Apps für den Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe nutzen – -EduPuzzle
72 | Web-Apps für den Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe nutzen – -EduPuzzle
Sabine Mader, MSc. BEd.
Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
38 | Game On! Storytelling mit KI für Game Based Learning und Co.
38 | Game On! Storytelling mit KI für Game Based Learning und Co.
Sabine Römer, Sarah Görlich
Ruhr-Universität Bochum
33 | Digitale Medien und Prüfungskultur im Wandel: Eine Inspirationsreise
33 | Digitale Medien und Prüfungskultur im Wandel: Eine Inspirationsreise
Anna Gruber, Elisabeth Benedik
PH OÖ
71 | Intelligente Lernsoftware im normalen Unterricht integrieren
71 | Intelligente Lernsoftware im normalen Unterricht integrieren
Mag. Julian Ronacher
Lernmax Ronacher KG
22 Veranstaltungen,
Pecha Kucha | Kurzvorträge zu jeweils 400 Sekunden
Pecha Kucha | Kurzvorträge zu jeweils 400 Sekunden
06 | Miglbauer, Aichinger - openHAUP: OER in Bildungsprozesse implementieren
64 | Hoheneder - „Wildfloraexplorer“ - KI gestützte interaktive Bestimmung von Wildpflanzen mit der Flora Incognita App
80 | Micheuz - 10 Thesen zur Digitalen (Grund)Bildung
82 | Weissenböck - Smart Home und Didaktik
85 | Fa. Lenovo (Florian Czech) - Digital = Phänomenal
45 | Walser - Gechillter Mathematikunterricht in der Volkschule
22 | Prock Andrea, Prock Anton – KUNST-FIT?!
68 | Interaktive Lernmöglichkeiten mit YEDO
68 | Interaktive Lernmöglichkeiten mit YEDO
Benedikt Maukner, Michael Lemberger
SIA Schulbuch InterActive
63 | Tu felix Austria nube! Digitale Grundbildung im Spannungsfeld zwischen Informatik- und Medienbildung
63 | Tu felix Austria nube! Digitale Grundbildung im Spannungsfeld zwischen Informatik- und Medienbildung
Mag. Peter Micheuz
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
69 | Game-Based-Learning im Unterricht. Lernen ist anstrengend und spielen ist anstrengend. Wie verbindet man das Beste aus beiden Welten?
69 | Game-Based-Learning im Unterricht. Lernen ist anstrengend und spielen ist anstrengend. Wie verbindet man das Beste aus beiden Welten?
DI Lev Lumesberger
SchuBu Systems GmbH
46 | Teams als Helfer im Unterrichtsalltag
46 | Teams als Helfer im Unterrichtsalltag
Phil Stangl
MMS Radstadt, eEducation Bundeslandkoordinator
02 | In der Kürze liegt die Würze: Methoden für den Sprachunterricht
02 | In der Kürze liegt die Würze: Methoden für den Sprachunterricht
Ass.-Prof. MMag. Dr. Elke Höfler
Universität Graz
26 | Grafikdesignplattform Canva – Hochwertige Unterrichtselemente für kollaboratives Arbeiten
26 | Grafikdesignplattform Canva – Hochwertige Unterrichtselemente für kollaboratives Arbeiten
Annemarie Winkler, BEd, MA
Polytechnische Schule Zistersdorf
09 | Effekte eines Lernangebotes zu Computational Thinking mit Educational Robotikcsin der Sekundarstufe I auf die kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten
09 | Effekte eines Lernangebotes zu Computational Thinking mit Educational Robotikcsin der Sekundarstufe I auf die kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten
Thomas Leitgeb, Wolfram Rollett
PPH Burgenland
14 | Schnittstelle Werken, OpenLab und Critical Making
14 | Schnittstelle Werken, OpenLab und Critical Making
Mag. Matthias Schoiswohl-Szwajor
BG/BRG Schwechat, PH Niederösterreich
08 | Microsoft KI-Innovationen im Bildungsbereich: wir stellen verschiedene KI-Assistenten für einen innovativen Lehr- und Lernansatz vor
08 | Microsoft KI-Innovationen im Bildungsbereich: wir stellen verschiedene KI-Assistenten für einen innovativen Lehr- und Lernansatz vor
Larissa Forster
Microsoft Österreich
49 | Mathematik greifbar und somit begreifbar machen
49 | Mathematik greifbar und somit begreifbar machen
Ferdinand Stipberger
Realschule Neunburg v. Wald (BY)
61 | Wettrüsten, oder was? Über den strategischen Umgang der Schule mit KI
61 | Wettrüsten, oder was? Über den strategischen Umgang der Schule mit KI
Thomas Nárosy, BEd MBA MAS
tn-bildungsinnovation e.U.
19 | Aspekte der Digitalität- Technik und Design
19 | Aspekte der Digitalität- Technik und Design
Mag. Matthias Schoiswohl-Szwajor
BG/BRG Schwechat, BMBWF, PH NÖ