72 | Game Based Learning in der Klimabildung: spielerisch Strategien für eine lebenswerte Zukunft erproben
3. April, 11:20 - 12:55
Mag.a Esther Topitz BA
GWIKU18 Haizingergasse; PH Niederösterreich
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Der Klimakrise spielerisch und selbstwirksam zu begegnen, ermöglicht das App-basierte Multiplayer Spiel „Rising Tide“. Schüler*innen schlüpfen in die Rolle verschiedener gesellschaftlicher Akteuer*innen und werden mit Problemen des Klimawandels konfrontiert, die es trotz unterschiedlicher Interessen gemeinsam zu lösen gilt. Was es braucht, um die Klimakrise effektiv zu bekämpfen, erproben Schüler*innen während des Spiels. Neben Klimawissen und Problemlösungskompetenzen werden so komplexe klimapolitische Zusammenhänge vermittelt und erfahrbar gemacht.
Lehrkräfte haben bei den EDU|days die Möglichkeit das Spiel selbst zu testen, das für Schulklassen von Global2000 in Workshops angeboten wird.
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Esther Topitz unterrichtet Deutsch, Englisch und Digitale Grundbildung an einer Wiener AHS mit Medienschwerpunkt. Sie ist freiberuflich als pädagogische Beraterin tätig und forscht derzeit im Bereich Game Based Learning und Educational Game Design.